198 教练思维(1 / 2)

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“雅各布,那么现在我询问你一个问题:你明白安全卫到底是做什么的吗?”

话语的最后,陆一奇提出了一个问题,一个最简单也最基础的问题,雅各布觉得自己受到了侮辱,他条件反射地就准备做出回答,但陆一奇却用眼神制止了他,轻轻摇头,然后不疾不徐地缓缓补充到。

“认真思考,不是官方教科书的位置说明,而是自己的理解:安全卫,在场上什么位置?负责什么工作?与队友什么关系?与对手什么关系?战术手册的位置如何配比?换而言之,安全卫到底应该做什么?站在球队之中,安全卫到底扮演什么角色?”

问题,一个接着一个,但归根结底,又全部回归到最开始的那一个,看似简单,实则复杂。这也是从基础知识晋升到专业知识的第一道门槛。

最直接的证明就是,高中以前,其实球场位置没有严格规定,人人都想打四分卫,因为四分卫是明星,但他们最终都需要接受教练的指派,然后就有球员不得不站在自己根本不喜欢的位置上打球。

大学时期,球场位置相对清晰明确,但球员客串不同位置、球员改变球场位置、甚至球员从防守组转换到进攻组位置,也依旧客观存在着;而且,还有少数天赋异禀的球员,同时兼顾多个体育项目,橄榄球、棒球、篮球,诸如此类等等,似乎没有定性,多栖巨星的光环让他们以为自己是全能战士。

然而职业赛场,如此情况基本是彻底杜绝的,一个萝卜一个坑。而且,比起足球或者篮球等等其他集体运动,橄榄球的球场位置更加专业也更加固定,每一个位置都有着自己的特征,不能轻易改变——

就连从内线卫到外线卫的位置,亦或者是从防守截锋到防守端锋的位置,微妙的改变也都是不同的。

就如同陆一奇的举例一般,这就是一个“专业晋升”的过程,从高中到大学,再到研究生,再到博士以及博士后,研究范围越来越狭窄、越来越专业、越来越高深,橄榄球也是如此。

雅各布根本没有理解安全卫的位置意义,那么,他的天赋与能力也就无法发挥出来,这是他的第一课。

雅各布满脑子都是问号,他自以为在安全卫的位置上已经打滚多年,这就是最适合他的球场位置;然而现在面对陆一奇的提问,他却一点声音都发不出来,如此陌生,好像今天才首次接触橄榄球一般。

陆一奇却丝毫不奇怪,有时候,我们知道了一辈子的事情也不见得真正深入了解全貌,“你可以自己先沉静下来思考看看,可以观看比赛录像,可以询问球队队友;之后,我建议你询问一下莱昂纳德教练,还有罗伯斯特教练。”

弗兰克-莱昂纳德(Frank-Leonard),安全卫教练。

还有大卫-罗伯斯特,虽然他是线卫教练,但他的理论知识基础非常扎实,尤其是整个防守组的知识,完全继承拉蒂默的衣钵。

比起陆一奇来说,莱昂纳德和罗伯斯特才是更加合适的领路人,他在防守战术方面还是基础相对薄弱。

主教练不是万能的,没有人是万能的,每个人都有自己的长处和端出,这也是团队合作的重要性。

虽然陆一奇也希望自己亲自指导雅各布,然后驯服这匹桀骜不驯的野马,让雅各布的天赋能力能够为球队所用——不要忘记了,上次陆一奇带队变速跑,除了尼尔森之外,他和沃克都是跟到最后的球员,如果说沃克是凭借着不屈意志咬牙坚持到了最后,那么雅各布就是凭借自己的身体天赋做到的。

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