0418 准备申述（1 / 2）

格兰特的承诺是有效的，只用了一个星期的时间，萌总裁和卡特莉娜卡芙公主便接到了白宫的正式文件。

美国政府正式的承认丹州为东夏威夷王国，和夏威夷王国具有同等的权益，但必须接受美国政府的领导。

萌总裁对于附属国是无所谓的，人都是我的人，你占个名号有什么关系？

主要是因为美国远，想要影响东方的事务，必须有足够的军队，这很难办到。

要面对的，顶多是美国领事馆的公使，他和乔纳森很熟悉了，不时的给俩个小钱，就当作是打发叫花子，这对现在身家过亿两中国官银的萌总裁来说，根本不算是事儿。

只要不带军队和军舰来和自己翻脸就行，话说有了基础的军事防务之后，也不怕你带人来，毕竟美国离得远。

萌总裁感觉好笑，夏威夷群岛就只有一个，还弄一个东夏威夷王国出来，也不知道这帮人是怎么想出来的？

不过，终于有了一个可以面对国际的外交名称，这让萌总裁很满意，以后对内还是叫丹州，对外就称为东夏威夷王国便是了。

“美国政府已经正式承认了我们的政府？我们现在就叫做东夏威夷王国？明天就要去国会答辩？谁去答辩啊？”卡特莉娜卡芙公主看着这份正式的文件，惊讶的睁大了眼睛，又是喜悦，又是紧张的看着轩悦萌。

轩悦萌完全没有什么感觉，他想要的只是军备！如果不是为了军备，美国承认不承认，他一点感觉都没有，因为隔得太远，很难从美国人身上拿到什么好处，更何况，世上就没有免费的午餐，要想发展，要想带动整个中华腾飞，萌总裁的目光，更多的时候，还是定焦在亚洲，定焦在中国本土。

“当然是你去申述啰！你是公主嘛。现在，是东夏威夷王国的公主。”萌总裁笑眯眯的看着卡特莉娜卡芙公主道。

卡特莉娜卡芙公主粉脸羞得通红，“我怎么可以？我不行，我一点都不行的！”

萌总裁看着平时大大咧咧，这都跟着自己半年了，还不守规矩的卡特莉娜卡芙公主也有这样娇羞的时刻，就觉得好笑，“别说了，行不行都是你，没有第二个人选，你哥哥又不在，如果你哥哥在的话，他倒是可以代替你，你不想我们的丹州强大吗？不想我买到军备吗？”

卡特莉娜卡芙公主可怜巴巴的看着轩悦萌，“想是想，可是，我真的很害怕啊，我就只敢在人少的时候说话，人一多了，我就不行了。”

萌总裁又好气又好笑，“你就是我们中国说的，耗子打架窝里横！”

卡特莉娜卡芙公主嘟了嘟小嘴，“你才是老鼠呢！我真的很紧张嘛。”

萌总裁笑道：“别紧张，没事的，我会写好稿子给你，你就记住，我们的最终目的是为了买军备，但是，你要用一个东西来伪装，如果直接提出买军备的话，美国的国会议员们肯定会提高警惕的，你要营造出，你和你哥哥都是一个体育迷，都是很热爱和平的人，你们就是想申办奥运会，想让全世界的人都热爱体育运动，加强东夏威夷王国的防务，只是为了自保，没有对别的国家动武的念头，懂了吗？”

卡特莉娜卡芙公主懵里懵懂的看着轩悦萌，弱弱的点点头，“好像懂了一点点。”

萌总裁笑道：“好，你去玩吧，我构思一篇文章让你到时候照着念就行了，这总不用害怕吧？不过，你要念熟了，最好还是能够大部分用自己的语言表述出来，完全照着念的话，会缺乏感染力！”

卡特莉娜卡芙公主紧张道：“可是，明天就是申述啊？我很担心，那，你写吧，我不妨碍你了，本来时间就已经不多了。”

萌总裁笑着点点头，写一篇讲述奥运会好处的文章，对于他来说并不困难，本来萌总裁也很佩服奥运会的创始人顾拜旦先生的！

大家好，我是一个美国的公民，我叫卡特莉娜卡芙公主，我是东夏威夷王国理查德哈里斯王子的妹妹。

古代社会的普及观念为基础，影响远至其他地区。

这些古代观念在中世纪和文艺复兴时期被人们自觉不自觉地继承下来，可以用三个词来概括：战争、卫生和体育。

下面，请允许我简述其特点，介绍它们在现代的发展过程，对于这个运动，人们恰当地称之为：体育的复兴。

一我们所处的这个世纪，如此悲剧性地开始，又在当今一种动荡不安的和平之中行将结束，延续了一个智力活动极其丰富而体育锻炼确实贫乏的世纪。

或许有必要从这个巨大反差中寻找那些不平衡的根本原因，但这不是我们的任务。

我们只是注意到，18世纪各地不再进行剧烈运动和男士们的竞技活动，人们去别处寻找消遣与快乐。

从这个角度看，英国那里的状况尤其令人惊讶。

人们不再像处在都铎王朝时代那样充分享受户外活动，不再陶醉于大自然之中，那时候托马斯阿诺德和其他田径教育的创始人尚未出现。

要不是拿破仑前去像北风阻止冰雪消融般地巩固了大不列颠，英国人的民族特性就不会如此鲜明，他们身上混合着的天生粗暴与萎靡不振，很可能是衰颓的前兆。

在法国，网球场荒废了，人们在里面交换誓言，而不是在打球。

德意志帝国却在疯狂努力。

于是，在柏林产生了军事田径运动。

1866年和1870年战役的真正胜利者是小学教师。

如果说正是因为这个信念，使得我们国内到处都在快速发展小学校和公共教育，我们感谢这个信念。

但是，我认为人们过多地关注了小学教师，而有些忘记了他的同事：体育教师。