44:自然师(1 / 2)

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有关陈南天赋的事情,很快就被压了下来,除了几个知情人外,没有任何人再知道此事了。

学院照常运转着,很快,就到了这一天的下午授课时间了。

今日下午有两节课,一节是超凡者概要课,一节则是自然师概要课。

首先上的,便是超凡者概要课,陈南认真地听了课,发现这超凡者的事情,跟科学非常的相似。里面所注重的,便是各种原理和试验。

就是那冥想启音诀也是在超凡者这科学性下产生的,其还有更多细致的划分。

当然了,这里既然是概要课,因此,所讲述的内容,都是主干类的。

那位老师也明确指出了,对于超凡者而言,绝对不可以贪多。人的精力是有限的,只要在一个方向上,努力钻研修炼下去,才会获得巨大的成就。

对于这个,陈南还是比较理解的,毕竟,地球也是一个重视科技力量的星球嘛,在这一点上,还是有着相似之处的。

这节课也可以说是收获颇多,很快,就到了另外的一堂课:自然师概要课。

这一节的课程,老师便是吕方良,他一进教室,里面的学生便是被震惊地不敢说话了。

他自身表现出的气场,就令这些学生感觉到,他不是一个普通的超凡者。

吕方良还是面带微笑的,他先是自我介绍了,然后认识了一下同学后,却是在讲台上沉默了好久。

学生开始窃窃私语,不知道这位老师为何会冷场在那里,一点课也不讲。

而陈南看着他,却从他的身体上,感受到了一种莫大的孤独感。

一直过了好几分钟,吕方良才抬起头说:“大家觉得,这节课我需要讲吗?”

这是什么虎狼之词?这上的就是自然师概要课,那不讲课,还能玩耍一气不成?

“有必要吗?”他继续说,“自然师算个什么?即使我在这里讲了,你们谁又会在乎自然师如何?

但我还是要讲,要把什么是自然师,什么是我们青阳国悠久的传承,一一地告诉大家。

人们只能看到,悠久的传承代表着陈腐和落后,却从来不去探求,它的悠久是何道理?

从远古起源的事物多种多样,如天上的星辰,为何就自然师传承了下来?

因为自然师有别于西方的超凡者!

超凡者无非就是以科技力量,将天赋异禀的人培养成强大的破坏工具罢了。

但自然师却是不同!”

他一转身,粉笔在黑板上飞舞,书写下气象万千,龙飞凤舞的“自然师”三字。

“自然——师,”吕方良说,“记住,这个师并不代表我们一些超凡者,而是要向自然学习的意思。自然师,说的就是以自然为师!

何为自然?

大地,树木,流水,和风为自然;

卡布丹星球,乃至整个宇宙,也为自然。

宇宙万物,循着一种看不见,摸不着的规律去运行,那便是自然。我们要效法自然,体悟大道,以达到天人合一的境地。

最后,自然中有我,我中有自然,自然而然,缥缈而虚无之自由,就是我们最高的境界。

我们要的,不是以强迫之力,令周围一切事物为我所驱使;那是西方妖兽们的做法。

自然师不是如此,他们要的是与自然的和谐统一。

西方的所谓大自由,是需要一切事物皆要服从他们的意志。而我们则是自我之修炼,大贤能者,不是压迫的别人不敢反抗,而是一箪食,一瓢饮,居陋巷,俗世之人不堪其忧,而我们却不改其乐。

获得天道的大自由,大自在,绝不会扰乱众生分毫。

这就是自然师,拯救卡布丹星球唯一的方法,却已经没落的无人问津。”

吕方良苦笑几声后说:“好了,你们还是孩子,就不以世界形势来干扰你们的开心了。珍惜现在的每时每刻的时间,强大自己,更要强大自己的心灵。

这第一堂课,就讲这么多,至于自然师其他的问题,我们下节课再说。

下课!”

说完这些,吕方良便离开了,一点回顾都没有。

陈南看着吕方良离开,心里对自然师一派,感到十分的惋惜。但是,他可并不觉得,自己就会进入自然师一派之中。

毕竟从地球而来的人,陈南对于科技力量,并不如何的排斥。虽然自然师是一个悠久的传承,必然有着强大的智慧在里面。

但是,一味地强调自然师的智慧,未免有失偏颇。

与其对立,为何不取长补短呢?作为穿越前的中华区的人,陈南是十分理解和而不同这个意思的。

如果不是中国人有着那么强大的文化包容性,也不会在后来的世界剧变之中,整个世界合为一个共和国后,有中华区之说了。

不过,吕方良所谈大自在,大自由一事,陈南倒是十分的在意。等有机会,这自然师的知识,不妨也可以去学习一下。

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