二，新世界（1 / 1）

看着呆呆的杨默，老者更是难过了。

这种表情他在二傻子身上看到过，整体在院子里发呆，有人靠近他就傻笑，分明就是傻了啊。

杨默听着老者的只言片语，算是明白了一点。原来自己本来是在私塾教娃子们启蒙知识的。后来摔了一跤，昏迷了好几天到现在才醒过来。明白过来的杨默却不知如何解释，只能答道“如此，便谢过老先生了”。

经过几天的了解，杨默发现这不是自己所熟知的唐宋元明清，也不是春秋时期，更不是两宋期间。而且离，这是一个在中华五千年历史中没有存在的一个朝代，相对于这些，经过穿越的杨默毫无疑问的接受了。穿越都能发生，没有穿越到自己所熟知的历史上有什么好不能接受的呢。只是不能依靠史书来看到未来的发展罢了。不过既来之则安之。

正想着事情，老先生的孙子便小跑了过来喊道“先生，吃饭了”。这几天在观察着新世界的杨默，私塾的人也在观察着他。见他只是忘记了原来的事情，但是对于学问却好像比起以前更加厉害了。交谈比以往更加风趣，村里的娃子们似乎也变得更爱跟着先生学习学问了。

私塾一共才三十二位学生，不多，也不大。老师一共两名，一位便是老先生他老人家了，早年中过举人，然后便也是止步于举人，便希望自己的学生有望科举，让做老师的也能与有荣焉。可惜或者是私塾的教师资源太差，也或许是私塾的学生资质愚笨，书院一直没出什么成绩，之前培养的一些学生也只是能识文断字摆了，对于科举便是毫无建树。

转眼间一个月过去，杨默也已经在私塾任教了一个月。教导的都是低于十二岁的学生，年纪较大的都是由老先生教导。所以教导的任务很轻松，只是论语。就杨默来说，教导论语相当简单，当初从事科研人员的，没有一个不是学霸。事情很简单，杨默初来也并未打算改变太多，自己还未充足了解这个世界。只是在教导期间给孩子们讲讲故事，举一反三，说点故事，说点曾经的实事。

对于这个年级的学生们，给他们讲解一些童话故事，讲一下西游记。便能让他们脸色红通通的握着拳头，即紧张又兴奋。只是现在的教学没有黑板，只能在沙盘上面比划，这让现在对于教学任务非常满意的杨默感到麻烦。这个时代的教师是唯师唯上，让杨默感到了好为人师的感觉。十分的想要搞一个黑板出来。