生如夏花 4（1 / 2）

这届是历史课，历史老师姓周。一位刚毕业的大学生，讲课在同学们心中就是闲扯，在他的课上，书本上的知识少的可怜，闲扯居多，而每到兴致高时，常常止不住话头。

内容天马行空，纵横经纬，上到秦始皇的母亲的风流野史，下到邓丽君的靡靡之音。有时批驳时政咬牙切齿地恨不得早生个几百年，有时谈起星座塔罗牌恨不得为你算上一卦。

当然这种授课方式周老师本人认为我们学习历史更多的是学习一种看待历史的眼光，学习一种透彻社会规律，了解世界的方法。不能只局限与这书本知识，说句不好听的话，这本书除了让你们应付考试以外起不到任何作用。

这时底下的有的孩子起哄着拍手叫好，反正他们成绩就不怎么样，相比于枯燥的课本知识来说他们更喜欢听他闲扯，当然成绩好点的同学就有点不以为然了，他们往往也是哼哼鼻子，继续默记课本的知识点。

周老师这时看看同学们，想说的话止住了，脸上的一股书生意气都收敛了般。“老师本来不该说这种话的，有辱师德了，考试也很重要！”

可这时周老师又闲不住了，他讲完乱世的三国，表情神往，面带愤慨之色。

“乱世出英雄啊！现在这时代和平是和平，却出了什么真正的人物。”

“我们历史老师还是个怀才不遇的人，你看他一副抱负施展不开的表情。”杜蘅说。

他们两个坐在最后一排，平时就喜欢在上课时谈天说地。在杜蘅是清醒的，李若婉不认真听讲的时候他们是闲不住的，一般都是杜蘅说话比较多，毕竟这人混熟络了，人又睡饱了之后就闲不住了，李若婉有时会跟他说话，有时有一句没一句的搭理几句。

在这方面李若婉认为她比杜蘅是更爱学习的，不过一般杜蘅除了英语实在是不行以外，其他课都比李若婉强不少，杜蘅解释说他是天纵奇才跟他这种人不能比。

李若婉没有理会杜蘅说话，不知是没听见，还是听见了不理，她继续用那种粗粗的彩色笔在那个历史书上的年份，重大事件，专有名词下面用不同颜色仔仔细细的画着横线。

“你看你，这样活该你成绩不好！”杜蘅无奈的摇了摇头。

李若婉看了他一眼，不想理他，起初她还会跟他辩驳几句，现在她也懒得跟他说了，免得又看到他一副天才孤芳自赏的模样。

杜蘅看李若婉没理他，又是叹了口气。