第147章 第147章（1 / 1）

第一百四十七章
u-17集训基地,餐厅。
“白石，可以把你手边的辣椒酱递给我吗？”
“啊，是这个吗？给你。”
“谢谢。”
白石将辣椒酱递给不二,随后看向同桌的另一人。
“幸村，你联系上真田他们了吗？”
幸村轻轻摇头。
他尝试拨打了真田、柳、仁王和胡狼的电话,他们和悠斗一样,电话打不通。
“我给家里打了电话,姐姐说裕太没回家。”不二笑了笑，“这算是好消息吧？”
在送裕太上巴士时，不二特意让他回家一趟，说姐姐做了他最喜欢的蓝莓派。
每次姐姐做蓝莓派,裕太一定会回家。
既然裕太没有回家，那就说明昨天输掉比赛的人并没有真正被淘汰。
他们可能去了一个没有信号的地方,在那里接受秘密特训,等特训有所成效后，教练组会让他们回来,和留在这里的“获胜组”进行新一轮的比赛。
“说不定过几天大家就重逢了。下次见面,他们的实力肯定都突飞猛进。”
幸村托着下巴感慨,“虽然留在了集训基地，但我们一刻都不能松懈啊。”
“是啊。”
白石收到小石川的短信，短信里提到裕次带着财前来这里找小春,两人昨天上午出发,晚上小石川就联系不上他们了。
如果是裕次的话,一定已经和小春汇合,亲亲热热地一起特训了。
“说起来，立海大和青学有一年级生来这里找伏黑君和越前君，你们知道这件事吗？”
“你说的是堀尾吧。好像是越前拜托他把一样东西带到集训营,不过因为越前在比赛时不见了，他没能把东西交给越前。”不二。
“越前君和远山君是一起行动的，说不定已经和真田他们汇合，见到悠斗了。”
幸村顿了顿，“浦山君是从悠斗的同班同学那儿得知‘大家都联系不上悠斗’的消息，他有些担心，就找过来了。”
不二：“同班同学？”
“嗯，悠斗的同班同学会把每天的课堂笔记和作业发给他。一夜过去所有消息显示‘未读’，大家都察觉到不对劲了。”幸村。
听到“课堂笔记”，白石联想到自己和网球部其他人的功课。
“虽然现在大家的重心都在网球上，每天光是训练就占据了大部分时间，但学习方面也不能掉以轻心。”
他看向幸村和不二，“不二和幸村的功课应该没有问题吧？”
“立海的大家应该都没问题，除了……”
幸村看向旁边的一桌。
白石和不二顺着他的目光看过去。
那一桌坐着丸井、芥川和切原，桌子上摆满了蛋糕和牛排。
“他们三个一顿吃这么多，真的没问题吗？”不二有些惊讶。
“赤也对教练什么都不说的行为很不满意。‘要和丸井前辈一起吃垮集训营，多摄入的卡路里去球场上消耗掉，能把球场打坏就再好不过了’，他是这么说的。”
幸村看着切原叉起第五块牛排，起身道，“不过赤也下午
有比赛……我去提醒他不要吃太多，把自己吃进医务室就不好了。”
另一边，石壁前。
须藤让悠斗把核桃蒲碾成汁，得到了天然的染料。
他用树枝当笔，用树墩垫脚，在石壁上复刻出巨石的大致形状，边画边道：
“我从天神和平理那里听说了，你在‘易拉罐考验’里打坏了基地的网球场。”
“对岩石造成破坏的力量有了。”
“但考虑到网球和球拍的承受能力，想要用一球打碎那块岩石是不现实的。”
打碎岩石≠对岩石造成破坏
≠把网球打进岩石里
≠在岩石表面打出坑
“就算在网球和球拍绝对不会坏的理想条件下，赋予网球最快旋转或最大力道，也不过是把网球变成一把大扭矩的电钻或高压水枪。”
“因为网球的大小是固定的。”
岩石的正中心会被打出一条网球大小的隧道。
至于整体能不能碎开……就看运气了。
说话间，须藤画完最后一笔。
他从树墩上跳下来，看向乖乖坐在地上的悠斗，拍了拍石壁，对他道：“保险起见，想要一击打碎岩石，需要同时用打坏网球场的力道攻击这些地方。”
须藤已经在石壁上做出标记。
网球大小的圆圈共计三十个。
悠斗举手。
须藤：“请讲。”
悠斗看向须藤：“三船教练的要求是‘一击’，这样不是30击吗？”
“只要是一次性打出去的，就算是‘一次攻击’。我想三船教练也是这么想的。”
不然提出要求就不是“一击”，而是“一球”了。
须藤走到悠斗对面坐下，“你在集训营和五号的鬼打了一场，他有用出那一招‘五分身球’吗？”
悠斗点头。
“打回去了？”
点头。
“能打10球吗？”
点头。
须藤：“30球呢？”
悠斗：“没有试过。”
虽然没有尝试过，但悠斗觉得自己可以做到。
比起同时打30球，把球打到须藤前辈做标记的地方更有难度。
“如果球没有打进圆圈里，会失败吗？”
“打偏没关系，只要球和球不相撞就行。”
数据计算不是须藤的领域。
如果有专业人士在，或许能根据岩石的形状和棱角计算出最佳落点和角度，用最小的力度和最少的落点发挥出最大的效果。
须藤只是尽量均匀地画了三十个击球点。
在集训基地的那段日子里，须藤听到不少小道消息。
比如no1的平等院、五号的鬼、一号球场的德川都能同时打十球以上的球。
十球像是一道分水岭，把他们和集训营的其他选手区分开来。
须藤是基于以上信息，再结合三船给出的考验内容，推测出这场考验的核心是“能否熟练地打十球”。
把他的十球加给悠斗，保险起见，再加上十球。
——须藤的三十球是这样算出来的。
经过一上午的“化解旋转球”陪练，须藤毫不怀疑悠斗具有“一次性打30球”的能力。
毕竟想要一次性打十球，需要正确的击球、强大的精神力和专注力、能清楚分辨十球的视觉和出色的反应能力。
而巧合的是，如果把“能清楚分辨十球的视觉”改成“能清楚辨析旋转的视觉”，再加上一点熟练度，以上几点就能构成化解旋转的要素。
两者从某种程度上是相通的。
能通过练习用树枝化解“b级旋转球”的悠斗，一次性打30球大概也不算什么。
不过悠斗提出的“球没有打进圆圈”让须藤想到了另一件事。
这孩子的控球好像是不太好。
“总之先试一次。”
须藤提起装了30枚网球的木桶，“我去上面把网球倒下来，你打打看。”
悠斗拿起球拍，起身。
“好。”
第一次尝试的结果不是很理想。
30个球没一个正中靶心，运气好的擦点边，运气不好的要么没擦边，要么直接出现了球和球相撞的情况。
须藤从另一边的斜坡下来，了解情况后，帮悠斗安排一张训练时间表。
上午练习化解旋转，下午练习对壁打球，晚上早点睡觉，三点起来参加夜间训练。
——不知道出于什么原因，夜间训练请不了假。
须藤递给悠斗一个网球，让他不要用球拍，先直接用手扔球练习准度。
悠斗接过网球，抬头看向须藤：“用手扔和用球拍是不一样的。”
解释起来有点麻烦。
悠斗把手中的球扔向石壁，正中一个标记的靶心。
“用手扔不会失误。”
他捡起网球，认真看了会儿石壁，抛球挥拍。
球落在刚才的标记旁，大约三指的距离。
悠斗：“用球拍容易失误，需要更多的练习。”
须藤觉得有点奇怪，但又说不上是哪里奇怪。
“你一直都这样吗？用手能轻松做到的事，用球拍做不到？”
悠斗点点脑袋。
“练习后就能做到。”
就像练习发球、练习回球、练习高吊球，只要大量练习，之后就能做到。
悠斗对着石壁练了一下午球，一直到三船教练的老鹰落在他肩膀上，才停下练习。
“这不是三船教练的老鹰吗？”须藤伸出手，想逗逗老鹰，结果被啄了一下，“疼！”
须藤揉了揉被啄到的地方，问悠斗，“三船教练的老鹰为什么会出现在这个地方？”
悠斗也不知道。
他猜测：“教练喊我们去集合？”
这只老鹰果然是被三船派来找他们的。
悠斗到不规则球场时，老鹰呼啦地离开他的肩膀，飞到三船的手臂上。
啊，飞走了。
悠斗的视线随着老鹰移动，注视着落在三船手臂上老鹰。
三船察觉到悠斗的视线，不知道为什么，心中警铃大作。
他抬手让老鹰离开，随后才看向被他喊来的初、高中生中：“哼，终于都
到齐了。”
“太阳马上要下山了，今天的练习该做个收尾了，就用那个来做出决定吧。”
决定？
就算是提前一天到悬崖的悠斗和众高中生，也不知道三船教练是什么意思。
有人问：“决定什么？”
“今晚的床位啊。”三船，“木屋只够高中生或初中生的其中一方过夜。接下来你们要进行比赛，输的一方去洞穴里过夜。”
“规则很简单。所有人都到球场里去，高中生去左边，初中生去右边。”
悠斗刚要去右边，想到今天早上三船教练让他和高中生一起训练，停住了。
他应该去左边还是去右边？
“喂，那边那个。”
悠斗听到三船教练叫他，转头看向三船。
三船对他说：“你去高中生那边。”