第22章 人事安排（2 / 2）

在杨大校长的提议下，经过领导班子认真研究，基本上达成共识。本村的老师在本村任教，缺编的教师由邻近的新招高中毕业生补充，班主任配备不齐的学校增派新招教师，和本校领导矛盾较大的老师调离原单位。这一调配方法得到了各村小学校长的拥护。

在这次领导班子会议上，杨大校长提调立新小学的李牧来中心小学，他的提议也得到了中心小学其他领导的赞成。他们对这位初出茅庐的李牧都很感兴趣。他年纪轻轻，刚参加工作就把教学成绩搞得如此突出，加以培养必定是块好料

在全乡各大队小学校长的碰头会上，立新小学校长以班主任不够为由坚决反对李牧到中心小学工作。是的，一位听话、肯干且教学能力强的老师，领导都不愿意撒手。因为立新小学的牛校长比杨大校长年长些，加上立新小学又是超级大校（应该是全省最大的农村小学），所以杨校长也不好意思坚持下去。就这样，李牧被调到中心小学的事儿不了了之。（一年后，牛校长的儿子牛大明被调到中心小学。）

这是民办教师统筹管理，统筹工资的第一年。

为了安抚民办教师的心，打消今天上班明天就可能回家的心理，县政府、县教育局给民办教师发了民办教师任用证。

从此，民办教师乡村无权撤职。民办教师队伍也从此开始就算稳定下来了。

对于旧庄乡来讲这是具有历史意义的一年，让我们永远记住这一年——1983年。

(本章完)